ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
....... Индивидуальные достижения обучающимися проводится в рамках контрольных и оценочных процедур
на основании критериев оценки личностных результатов:
- демонстрация интереса к будущей профессии;
- оценка собственного продвижения, личностного развития;
- положительная динамика в организации собственной учебной деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции её результатов;
- ответственность за результат учебной деятельности и подготовки к профессиональной деятельности;
- проявление высокопрофессиональной трудовой активности;
- участие в исследовательской и проектной работе;
- участие в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах по профессии, викторинах, в предметных неделях;
- соблюдение этических норм общения при взаимодействии с обучающимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики;
- конструктивное взаимодействие в учебном коллективе (или бригаде);
- демонстрация навыков межличностного делового общения, социального имиджа;
- готовность к общению и взаимодействию с людьми разного статуса, этнической, религиозной принадлежности и в многообразных обстоятельствах;
- сформированность гражданской позиции; участие в волонтерском движении;
- проявление мировоззренческих установок на готовность молодых людей к работе на благо Отечества;
- проявление правовой активности и навыков правомерного поведения, уважения к Закону;
- отсутствие фактов проявления идеологии терроризма и экстремизма среди обучающихся;
- отсутствие социальных конфликтов среди обучающихся, основанных на межнациональной, межрелигиозной почве;
- участие в реализации просветительских программ, поисковых, археологических, военно-исторических, краеведческих отрядах и
молодёжных объединениях;
- добровольческие инициативы по поддержки инвалидов и престарелых граждан;
- проявление экологической культуры, бережного отношения к родной земле, природным богатствам России и мира;
- демонстрация умений и навыков разумного природопользования, нетерпимого отношения к действиям, приносящим вред экологии;
- демонстрация навыков здорового образа жизни и высокий уровень культуры здоровья обучающихся;
- проявление культуры потребления информации, умений и навыков использования компьютерной техники, навыков отбора и критического
анализа информации, умения ориентироваться в информационном пространстве;
- участие в конкурсах профессионального мастерства и в командных проектах;
-проявление экономической и финансовой культуры, экономической грамотности, а также собственной адекватной позиции по отношению
к социально-экономической действительности.
Таблица - Критерии и показатели оценки достижения личностных результатов
| Код | Личностные результаты | Основные направления программы воспитания |
Критерии | Показатели | Инстру- ментарий |
Ответс- твенный |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ЛР-1 | Осознающий себя гражданином и защитником великой страны | Гражданс- ко-патрио- тическое |
- демонстрирует проявление мировоззренческих установок на готовность молодых людей к работе на благо Отечества; |
- наличие ценностных установок |
Характе- ристика* |
Кл.рук. |
| ЛР-2 | ЛР 2.1. Проявляющий активную гражданскую позицию | Гражданс- ко-патрио- тическое |
- демонстрирует сформиро- ванность активной граждан- ской позиции |
- наличие ценностных установок |
Характе- ристика |
Кл.рук. |
| ЛР 2.2. Демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости |
Гражданс- ко-патрио- тическое |
- демонстрирует принци- пы честности, порядочности, открытости |
- наличие ценностных установок |
Характе- ристика |
Кл.рук. | |
| ЛР 2.3. Экономически активный | Бизнес- ориенти- рующее |
- демонстрирует проявление экономической и финансо- вой культуры, экономической грамотности; - демонстрирует готовность к самозанятости |
- наличие экономической и финансовой культуры, экономической грамотности |
Характе- ристика |
Кл.рук. | |
| ЛР 2.4. Участвующий в студенческом самоуправ- лении |
Студенче- ское само- управление |
- демонстрирует навыки межличностном деловом общении, социального имиджа |
- участие в студенческом самоуправле- нии |
Характе- ристика |
Кл.рук. | ЛР 2.5. Участвующий на условиях добровольче- ства |
Волонтер- ское |
- демонстрирует добровольческие инициативы по поддержке инвалидов и престарелых граждан |
- участие в волонтерском движении | Характе- ристика |
Кл.рук. |
| ЛР 2.6. Участвующий в деятельности обществен- ных организаций |
Гражданс- ко-патрио- тическое |
- демонстрирует участие в деятельности общественных организаций | - участие в дея- тельности общественных организаций |
Характе- ристика |
Кл.рук. | |
| ЛР-3 | ЛР 3.1. Соблюдающий нормы правопорядка | Гражданс- ко-патрио- тическое |
- демонстрирует соблюдений норм правопорядка | - отсутствие фак- тов совершений правонарушений; |
Характе- ристика |
Кл.рук. |
| ЛР 3.2. Следующий идеалам гражданского общества | Гражданс- ко-патрио- тическое |
- демонстрирует идеалы гражданского общества | - проявляет гражданскую позицию | Характе- ристика |
Кл.рук. | |
| ЛР 3.3. Соблюдающий обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России | Гражданс- ко-патрио- тическое |
- демонстрирует соблюдение обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России | - проявляет адек- ватную позицию |
Характе- ристика |
Кл.рук. | |
| ЛР 3.4. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий от групп с деструктивным и девиантным поведением | Духовно-нравствен- ное |
- демонстрирует готовность к общению и взаимодействию с людьми разного статуса | - отсутствие фак- тов проявления агрессии |
Характе- ристика |
Кл.рук. | |
| ЛР 3.5. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально-опасное поведение окружающих | Гражданс- ко-патрио- тическое |
- демонстрирует непри- ятие и предупреждает о социально-опасном поведении окружающих |
- отсутствие социальных конфликтов среди обуча- ющихся |
Характе- ристика |
Кл.рук. | |
| ЛР-4 | ЛР 4.1. Проявляющий уважением к людям труда | Професси- онально-ориен- тирующее |
- демонстрирует проявление уважения к людям труда; - демонстрирует осознанность ценности собственного труда |
- оценка собственного продвижения и лично- стного развития; - ответственность за результат учебной дея- тельности и подготовки к профессиональной деятельности; - участие в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах по профессии, виктори- нах, в предметных неделях; - оценка навыков межличностного делового общения; |
Характе- ристика |
Кл.рук. | ЛР 4.2. Демонстрирующий уважение к людям труда | ЛР 4.3. Осознающий ценность собственного труда |
| ЛР 4.4. Срамящийся к формированию в сетевой среде личностного и профессионального конструктивного «цифрового следа» | Професси- онально-ориен- тирующее |
- демонстрирует стремления к формированию в сетевой среде личностного и профессионального конструктивного «цифрового следа» | - культура потребления информации; - умения и навыки использования компьютерной техники; - навыки отбора информации; - критический анализ информации; - умение ориентироваться в информационном пространстве |
Характе- ристика |
Кл.рук. | |
| ЛР-5 | Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, малому народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа | Гражданс- ко-патрио- тическое |
- демонстрирует мировоззренческие установки на принятие традиционных ценностей | - участие в реализации просветительских программ, поисковых, археологических, военно-исторических, краеведческих отрядах и молодёжных объединениях | Характе- ристика |
Кл.рук. |
| ЛР-6 | ЛР 6.1. Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях | Гражданс- ко-патрио- тическое; Волонтёр- ское |
- демонстрирует готовность к общению и взаимодействию с людьми различного статуса | - участие в доброволь- ческих инициативах по поддержке инвалидов и престарелых граждан; - вовлечённость в разные виды наставничества; - соблюдение этических норм общения |
Характе- ристика |
Кл.рук. |
| ЛР-7 | ЛР 7.1. Осознающий приоритетную ценность личности человека | Духовно-нравствен- ное |
- демонстрирует осоз- нанность приоритетной личности человека |
- готовность к общению и взаимодействию с людьми разного статуса, этнической и религи- озной принадлежности |
Характе- ристика |
Кл.рук. |
| ЛР 7.2. Уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности |
Духовно-нравствен- ное |
- демонстрирует уважение собственной и чужой уникальности в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности | - умение межличностного делового общения и социального имиджа; - готовность к общению в многообразных обстоятельствах |
Характе- ристика |
Кл.рук. | |
| ЛР-8 | ЛР 8.1. Проявляющий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессио- нальных и иных групп |
Духовно-нравствен- ное |
- демонстрирует ува- жения к представителям различных этнокуль- турных, социальных, конфессиональных и иных групп |
- готовность к общению и взаимодействию с людьми различного статуса, этнической, религиозной принадлежности; - отсутствие фактов проявления идеологии терроризма и экстремизма среди обучающихся; - отсутствие социальных конфликтов среди обучающихся, основанных на межнациональной и межрелигиозной почве |
Характе- ристика |
Кл.рук. |
| ЛР 8.2. Демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессио- нальных и иных групп |
||||||
| ЛР 8.3. Сопричастный к сохранению, приумноже- нию и трансляции куль- турных традиций и цен- ностей многонационального российского государства |
- демонстрирует сопри- частность к сохранению, приумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства |
|||||
| ЛР-9 | ЛР 9.1. Соблюдающий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта | Спортивное и здоровье сберегающее |
- демонстрирует соблюдение правил здорового и безопасного образа жизни, спорта | - готовность демонстрировать навыки здорового образа жизни и высокого уровня культуры здоровья обучающихся | Характе- ристика |
Кл.рук. |
| ЛР 9.2. Пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта | - демонстрирует пропаганду правил здорового и безопасного образа жизни, спорта | |||||
| ЛР 9.3. Предупреждающий (либо преодолевающий) зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ. азартных игр и т.д. | - демонстрирует предупреждение зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. | |||||
| ЛР 9.4. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно-сложных или стремительно меняющихся ситуациях | - демонстрирует сохранение психологической устойчивости в ситуативно-сложных или стремительно меняющихся ситуациях | |||||
| ЛР-10 | Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой | Экологичес- кое |
- демонстрирует заботу о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой | - проявление экологи- ческой культуры, береж- ного отношения к родной земле, природным богат- ствам России и мира; - готовность демон- стрировать умения и навыки разумного природопользования, нетерпимого отношения к действиям, принос- ящим вред экологии; - готовность ориенти- роваться в информа- ционном пространстве |
Характе- ристика |
Кл.рук. |
| ЛР-11 | ЛР 11.1. Проявляющий уважение к эстетичес- ким ценностям |
Культурно-просвети- тельское |
- демонстрирует уважения к эстети- ческим ценностям |
- готовность соблюдения эстетических норм общения при взаимо- действии с обучающи- мися, преподавателями, мастерами и руководи- телями практики |
Характе- ристика |
Кл.рук. |
| ЛР 11.2. Обладающий основами эстетической культуры | - демонстрирует обладаниями основ эстетической культуры | |||||
| ЛР-12 | ЛР 12.1. Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию детей | Гражданс- ко-патрио- тическое |
- демонстрирует при- нятие семейных цен- ностей; - демонстрирует готов- ность к созданию семьи; - демонстрирует гото- вность к воспитанию детей |
- оценка собственного продвижения и личнос- тного развития; - оценка сформирован- ности гражданской пози- ции; - готовность собственной адекватной позиции к социально-экономичес- кой действительности; - готовность к общению и взаимодействию с людь- ми в многообразных об- стоятельствах |
Характе- ристика |
Кл.рук. |
| ЛР 12.2. Демонстрирующий непри- ятие насилия в семье, ухо- да от родительской ответ- ственности, отказ от отно- шений со своими детьми и их финансового содержа- ния |
- демонстрирует непри- ятие насилия в семье; - демонстрирует непри- ятие ухода от родитель- ской ответственности; - демонстрирует непри- ятие отказа от отноше- ний со своими детьми и их финансового содер- жания |
|||||
| ЛР-13 | Демонстрирующий готов- ность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимо- понимания, находить об- щие цели и сотрудничать для достижения в профес- сиональной деятельности |
Професси- онально-ориен- тирующее |
- демонстрирует готов- ность вести диалог с другими людьми, дости- гать в нём взаимопони- мания, находить общие цели и сотрудничать для достижения в профес- сиональной деятель- ности; - демонстрирует спо- собность вести диалог с другими людьми, дости- гать в нём взаимопо- нимания, находить общие цели и сотруд- ничать для достижения в профессиональной деятельности |
- оценка навыков межличностного общения; - готовность к общению и взаимодействию с людьми разного статуса; - готовность правовой активности и навыков правомерного поведения |
Характе- ристика |
Кл.рук. |
| ЛР-14 | Проявляющий созна- тельное отношение к непрерывному образова- нию как условию успеш- ной профессиональной и общественной деятель- ности |
Професси- онально-ориен- тирующее |
- демонстрирует соз- нательное отношение к непрерывному образо- ванию как условию успешной профессио- нальной и обществен- ной деятельности |
- оценка положительной динамики в организации собственной учебной деятельности (по резуль- татам самооценки, самоанализа и коррекции её результатов); - готовность к ответст- венности за результат учебной деятельности и подготовки к профессио- нальной деятельности; - готовность к участию в конкурсах профессио- нального мастерства, олимпиадах по профес- сии, викторинах, в предметных неделях и в командных проектах |
Характе- ристика |
Кл.рук. |
| ЛР-15 | Проявляющий граждан- ское отношение к профес- сиональной деятельности как к возможности лич- ного участия в решении общественных, государс- твенных, общенациональ- ных проблем |
Гражданско-патриотичес- кое |
- демонстрирует граж- данское отношение к профессиональной деятельности как к возможности личного участия в решении общественных, государственных, общенациональных проблем |
- готовность в исследо- вательской и проектных работах; - оценка сформирован- ности гражданской позиции; - готовность к участию просветительских программ; - готовность участия в решении общественных проблем; - готовность участия в решении государствен- ных проблем; - готовность участия в решении общенациона- льных проблем |
Характе- ристика |
Кл.рук. |
| ЛР-16 | ЛР 16.1. Принимающий основы экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления | Экологичес- кое |
- демонстрирует принятие основ экологической культуры, соответствующей уровню экологического мышления | - готовность к принятию опыта экологической культуры, бережного отношения к родной земле, природным богатствам России и мира; | Характе- ристика |
Кл.рук. |
| ЛР 16.2. Применяющий опыт экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и профессиональной деятельности | - демонстрирует применения опыта экологически ориентированно рефлексивно-оценочной и профессиональной деятельности | - готовность применять опыт экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и профессиональной деятельности | ||||
| ЛР-17 | Проявляющий ценностное отношение к культуре и искусству, к культуре речи и культуре поведения, к красоте и гармонии | Культурно- просвети- тельское |
- демонстрирует проявление ценностного отношения к культуре; - демонстрирует проявление ценностного отношения к искусству; - демонстрирует проявление ценностного отношения к культуре речи; - демонстрирует проявление ценностного отношения к культуре поведения; - демонстрирует проявление ценностного отношения к красоте и гармонии |
- оценка проявления ценностного отношения к культуре; - оценка проявления ценностного отношения к искусству; - оценка проявления ценностного отношения к культуре речи; - оценка проявления ценностного отношения к культуре поведения; - оценка проявления ценностного отношения к красоте и гармонии |
Характе- ристика |
Кл.рук. |
| ЛР-18 | ЛР 18.1. Понимающий цели и задачи социально-экономического развития региона, готовый работать на их достижение, стремящийся к повышению конкурентоспособности национальном и мировом масштабе | Бизнес- ориентиру- ющее |
- демонстрирует понимание цели и задачи социально-экономического развития региона, готовый работать на их достижение, стремящийся к повышению конкурентоспособности национальном и мировом масштабе | - готовность понимания цели и задачи социально-экономического развития региона, готовый работать на их достижение, стремящийся к повышению конкурентоспособности национальном и мировом масштабе | Характе- ристика |
Кл.рук. |
| ЛР 18.2. Принимающий цели и задачи социально-экономического развития региона, готовый работать на их достижение, стремящийся к повышению конкурентоспособности национальном и мировом масштабе | - демонстрирует принятие целей и задач социально-экономического развития региона, готовый работать на их достижение, стремящийся к повышению конкурентоспособности национальном и мировом масштабе | - готовность принятия цели и задачи социально-экономического развития региона, готовый работать на их достижение, стремящийся к повышению конкурентоспособности национальном и мировом масштабе | ||||
| ЛР-19 | Демонстрирующий гордость за регион, уважительное отношение к малой родине, культуре и искусству, традициям, праздникам, ключевым историческим событиям, выдающимся личностям региона, в том числе ветеранам | Гражданско- патриоти- ческое |
- демонстрирует гордость за регион; - демонстрирует уважительное отношение к малой родине; - демонстрирует отношение к культуре и искусству; - демонстрирует отношение к традициям, праздникам, ключевым историческим событиям; - демонстрирует отношение к выдающимся личностям региона, в том числе ветеранам |
- проявление гордости за регион; - проявление уважительного отношения к малой родине; - проявление уважительного отношения к культуре и искусству; - проявление уважительного отношения к традициям, праздникам, ключевым историческим событиям; - проявление уважительного отношения к выдающимся личностям региона, в том числе к ветеранам |
Характе- ристика |
Кл.рук. |
| ЛР-20 | Стремящийся к результативности на олимпиадах, конкурсах, профессионального мастерства различного уровня | Профессио- нально-ориенти- рующее |
- демонстрирует стремление к результативности на олимпиадах, конкурсах, профессионального мастерства различного уровня | - готовность к высокопрофессиональной трудовой активности; -готовность участвовать в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах по профессии, викторинах, в предметных неделях и в командных проектах; - готовность в реализации просветительских программ |
Характе- ристика |
Кл.рук. |
| ЛР-21 | Осознающий ценности использования в собственной деятельности инструментов и принципов бережливого производства | Профессио- нально-ориенти- рующее |
- демонстрирует осознание ценностей использования в собственной деятельности инструментов и принципов бережливого производства | - готовность использования в собственной деятельности инструментов бережливого производства; - готовность использования в собственной деятельности принципов бережливого производства |
Характе- ристика |
Кл.рук. |
| ЛР-22 | Готовый к профессиональной конкуренции и конструктивной реакции на критику | Профессио- нально-ориенти- рующее |
- демонстрирует готовность к профессиональной конкуренции; - демонстрирует готовность к конструктивной реакции на критику |
- готовность к профессиональной конкуренции; - готовность к конструктивной реакции на критику |
Характе- ристика |
Кл.рук. |
| ЛР-23 | Гибко реагирующий на появление новых норм трудовой деятельности, готовый к их освоению | Профессио- нально-ориенти- рующее |
- демонстрирует реагирование на появление новых норм трудовой деятельности; - демонстрирует готовность к освоению новых норм трудовой деятельности |
- реакция на появление новых норм трудовой деятельности; - готовность к освоению новых норм трудовой деятельности |
Характе- ристика |
Кл.рук. |
| ЛР-24 | Активно выражающий отношение к преобразованию общественных пространств, промышленной и технологической эстетике предприятия, корпоративному дизайну, товарным знакам | Профессио- нально-ориенти- рующее |
- демонстрирует активное отношение к преобразованию общественных пространств, промышленной и технологической эстетике предприятия, корпоративному дизайну, товарным знакам | - готовность к преобразованию общественного пространства; - готовность к преобразованию промышленной эстетике предприятия; - готовность к преобразованию технологической эстетике предприятия; - готовность к преобразованию корпоративного дизайна; - готовность к преобразованию товарных знаков |
Характе- ристика |
Кл.рук. |
* Характеристика пишется на основании разработанных опросниках, тестах, визуального наблюдения и полученных наград (дипломов, грамот, сертификатов и т.д.)